Bases Pedagógicas

Como ya sabemos la música en el niño tiene unos efectos muy positivos para el desarrollo de su personalidad y puede ser utilizada con fines terapéuticos para niños/as con discapacidades sensoriales o motoras. Porque la interacción con el sonido y la forma de producirlo es muy estimulante y no requiere, en sus comienzos, de unas pautas rígidas.

El sonido y el niño/a deben interactuar desde incluso antes de nacer. Hay estudios que demuestran que un buen entorno sonoro durante el embarazo ayuda a que el desarrollo del feto sea más completo y natural, evitando posibles problemas de última hora.

Una vez en la cuna, el bebé tiene que verse arropado por los sonidos agradables que le dedique su madre especialmente; ¡que mejor manera que cantarle esas canciones de cuna tan reconfortantes!, o un poco más adelante aprender la realidad del mundo a través de la canción-juego, teniendo el aspecto lúdico y el inicio de una educación musical a través del sonido y el canto como premisas más apropiadas para dicha tarea.

AULA INFANTIL. Alumnos del Aula Infantil de la Escuela de la Música durante una clase.

En la escuela de la música pretenderemos en un inicio que el niño/a sea el descubridor y creador del sonido para convertirse en el verdadero protagonista del hecho musical.

En una edad más avanzada y teniendo el alumno/a como meta formar parte de la banda de música, se pretende que la persona, a través del estudio, su esfuerzo y constancia, sea acreedor de un puesto dentro de la estructura musical de la Asociación.